Marin County Real Estate

Classes spéciales de la Journée - (DDC)
Programmes Spécialiste des ressources - (RSP)
Instruction et services désignés - (DIS)

364 étudiants (0 - 5 ans)
425 élèves (6 - 22 ans)
43 sites dans 19 districts scolaires à travers le comté de Marin

Les programmes spéciaux sont conçus pour répondre aux besoins individuels des élèves avec handicap des conditions qui affectent leur capacité d'apprendre dans un programme d'éducation générale.

Les programmes sont conçus pour fournir l'assainissement, d'enseigner le renforcement des compétences ciblées et développer des compétences d'hébergement ou de l'adaptation en fonction des besoins de chaque élève.

Les élèves comprennent servi ceux qui sont malentendants, des difficultés d'apprentissage, un retard mental, handicap orthopédique, de la parole et la langue avec facultés affaiblies, les handicapés visuels, multi-handicapés, gravement perturbé émotionnellement, autiste, traumatisés crâniens ou la santé d'autres facultés affaiblies.

Naissance par le biais de cinq enfants d'un an sont servis à travers le Programme d'intervention précoce.

Services pour les aveugles, orthopédique et enfants déficients auditifs jusqu'à l'âge de 3 ont un accent centrée sur la famille en insistant sur les parents comme des enseignants du primaire de leur propre enfant. Une gamme de services pour les enfants d'âge préscolaire (3-5 ans) est fournie pour répondre à l'intensité des besoins. Lorsque les familles ont pris des dispositions pour les soins de leur enfant ou de l'enrichissement à travers un centre privé de base du programme, des dispositions sont prises pour compléter ces expériences par la prestation de services d'éducation spéciale à leur emplacement d'âge préscolaire ou à travers la langue ciblée et des groupes d'apprentissage.

Les programmes scolaires d'éducation spéciale pour les élèves âgés de 5 à 22 ans comprennent des classes de jour spéciaux, les programmes spécialisés de ressources et de l'instruction désigné et des services.

Les élèves des classes spéciales de la Journée (DDC) passent la majeure partie de leur journée d'enseignement dans une classe d'éducation spéciale.

Inversement, les étudiants passent la majorité de la journée dans les classes d'enseignement général reçoivent des cours de rattrapage prévu par le Programme des spécialistes des ressources (RER) ou désigné d'instruction et des Services (DIS) du programme.

L'objectif pour chaque élève dans l'enseignement spécial est de maximiser le potentiel d'apprentissage et de manière indépendante d'appliquer les compétences acquises.

Bien que tous les services sont fournis pour toutes les conditions handicapantes à chaque site de l'école, il ya un engagement fort pour l'éducation des élèves à leur domicile ou d'un district voisin chaque fois que possible. Lorsque la centralisation de la prestation de services est l'utilisation la plus pratique des ressources en raison de l'incidence relativement faible des besoins des élèves, le district scolaire d'origine prévoit le transport des élèves d'âge scolaire à l'école de la fréquentation. Enseignants certifiés sont pris en charge par des assistants pédagogiques qui travaillent avec des petits groupes d'étudiants sur l'enseignement individualisé.

En l'absence de programme de l'école publique appropriée est disponible pour répondre aux besoins d'un élève handicapé, le placement est fait dans un établissement certifié non-public scolaire (NPS).