 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
특수 교육
스페셜 데이 클래스 - (SDC)
자원 전문가 프로그램 - (RSP)
지정 교육 및 서비스 - (DIS)
364 학생 (0 - 5 세)
425 명 (6~22년 미만)
마린 카운티 전역의 19 지역 43 학교 사이트
특수 교육 프로그램은 일반 교육 프로그램에 학습 능력에 영향을 미치는 조건 우승 예측과 함께 학생들의 개별적인 요구를 충족하도록 설계되었습니다.
프로그램은 치료를 제공 중심의 기술 건물을 가르치고 각 학생의 필요에 따라 숙박 시설이나 적응 능력을 개발하도록 설계되었습니다.
학생들은 장애인들이 장애인들이 장애인 학습, 정신적 지진아, orthopedically 장애, 언어 및 언어를 듣고있는 사람들을 포함 제공, 시각 장애인, 멀티 장애인, 심각한 감정 교란, 자폐증, 외상성 뇌 부상이나 장애인 등 건강.
5 살 아이를 통한 출산은 조기 개입 프로그램을 통해 제공됩니다.
시각, orthopedically 연령 3으로 장애 아동을 듣기위한 서비스들은 자신의 자녀의 기본 교사 학부모를 강조하는 가족 중심의 초점을 맞추고 있습니다. 미취학 아동 (3-5년)에 대한 서비스의 범위는 요구의 강도를 해결하기 위해 제공됩니다. 가족이 개인 중심 기반의 프로그램을 통해 자녀의 간호 또는 강화를 위해 준비했을 때, 조치들은 유치원 위치에서 또는 초점을 맞춘 언어 학습 집단을 통한 특수 교육 서비스의 제공에 의해 그 경험을 보완하기 위해 만들어집니다.
5~22년 세 학생들을위한 학교 기반의 특수 교육 프로그램은 특별한 날입니다 클래스, 자원 전문 프로그램과 지정된 교육 및 서비스를 포함합니다.
스페셜 데이 클래스의 학생 (SDC)는 특수 교육 학급에서의 학습 하루의 대부분을 보냅니다.
반대로, 일반 교육 교실에서 하루의 대부분을 보내는 학생 자원 전문가 프로그램 (RSP)를 통해 치료하는 지침을 계획하거나 교육 및 서비스 (DIS) 프로그램을 지정 받게됩니다.
특수 교육의 각 학생의 목표는 학습 잠재력을 극대화하고 독립적으로 획득한 기술을 적용하는 것입니다.
모든 서비스가 각 학교 현장에서 모두 우승 예측하는 조건을 제공하고 있지만, 가능하면 자신의 홈 또는 인접 지역에 학생 교육에 대한 강한 의지가있다. 서비스 제공의 집중은 학생들의 요구에 상대적으로 낮은 발병률로 인한 자원의 가장 실용적인 활용되면, 가정 학교 지역은 출석 학교에 학교 연령 학생들의 교통 수단을 제공합니다. 인증 학급 교사가 개별지도에 대한 학생들의 소그룹 작업 교육용 조수에 의해 지원됩니다.
더 적절한 공립학교 프로그램이 장애 학생의 요구를 충족하는 데 사용할 수없는 경우 게재는 공인이 아닌 공립 학교 (NPS)에서 이루어집니다.
